在當(dāng)今科技與文化深度融合的時(shí)代，數(shù)字人文作為一個(gè)跨學(xué)科的新興領(lǐng)域，正引發(fā)學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)界的廣泛關(guān)注。哈佛大學(xué)教授包弼德以“何謂數(shù)字人文，何為數(shù)字人文”為題，結(jié)合數(shù)字文化創(chuàng)意內(nèi)容應(yīng)用服務(wù)的實(shí)踐，展開(kāi)了一場(chǎng)富有洞見(jiàn)的講座，為我們理解這一領(lǐng)域提供了多維度的視角。

講座伊始，包弼德教授首先從概念層面剖析“數(shù)字人文”的內(nèi)涵。他指出，“何謂數(shù)字人文”側(cè)重于其定義與核心特征——即運(yùn)用數(shù)字技術(shù)與計(jì)算工具處理、分析和呈現(xiàn)人文資料，促進(jìn)歷史、文學(xué)、哲學(xué)等傳統(tǒng)人文學(xué)科的創(chuàng)新研究。例如，通過(guò)文本挖掘技術(shù)分析古籍中的思想演變，或利用地理信息系統(tǒng)重現(xiàn)古代文明的空間分布，數(shù)字技術(shù)使人文學(xué)者能夠以更高效、更直觀的方式探索人文知識(shí)。而“何為數(shù)字人文”則更強(qiáng)調(diào)其目標(biāo)與價(jià)值，即數(shù)字人文不僅是一種方法論，更是一種推動(dòng)人文知識(shí)普及、增強(qiáng)文化互動(dòng)的新范式。它旨在打破學(xué)術(shù)壁壘，讓公眾也能參與文化遺產(chǎn)的數(shù)字化體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)人文精神的當(dāng)代傳承。

包弼德教授進(jìn)一步將理論與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用結(jié)合，探討數(shù)字文化創(chuàng)意內(nèi)容應(yīng)用服務(wù)的興起。他指出，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字人文已從學(xué)術(shù)研究延伸至文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。例如，博物館利用AR技術(shù)讓文物“活”起來(lái)，教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)互動(dòng)式歷史課程，或文創(chuàng)企業(yè)基于古籍元素設(shè)計(jì)數(shù)字產(chǎn)品——這些服務(wù)不僅豐富了人們的文化生活，還創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值。包弼德強(qiáng)調(diào)，數(shù)字文化創(chuàng)意內(nèi)容應(yīng)用服務(wù)的核心在于“服務(wù)”，它要求以用戶(hù)為中心，通過(guò)數(shù)字化手段提升文化內(nèi)容的可及性和吸引力，從而促進(jìn)社會(huì)整體文化素養(yǎng)的提升。

在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，包弼德教授還分享了全球數(shù)字人文項(xiàng)目案例，如“中國(guó)歷代人物傳記資料庫(kù)”等，展示了數(shù)字人文如何助力跨文化研究。他道，數(shù)字人文不僅是技術(shù)工具的應(yīng)用，更是一場(chǎng)思維革命：它挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)人文學(xué)科的邊界，推動(dòng)學(xué)者與創(chuàng)作者合作，共同構(gòu)建一個(gè)更開(kāi)放、更互聯(lián)的數(shù)字文化生態(tài)。對(duì)于包弼德呼吁加強(qiáng)跨領(lǐng)域合作，讓數(shù)字人文在教育和產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮更大作用，使數(shù)字文化創(chuàng)意服務(wù)成為連接過(guò)去與未來(lái)、學(xué)術(shù)與大眾的橋梁。

這場(chǎng)講座不僅厘清了數(shù)字人文的概念脈絡(luò)，更點(diǎn)亮了其在數(shù)字時(shí)代中的實(shí)踐路徑。正如包弼德所言，數(shù)字人文正在重塑我們理解文化的方式，而數(shù)字文化創(chuàng)意內(nèi)容應(yīng)用服務(wù)則是這一變革中最生動(dòng)的體現(xiàn)。